Персональний сайт вчителя біології

Тема. Елементарний склад живих організмів.  

Мета: розширити знання учнів про біологію як сукупність наук про живі істоти, про їх взаємозв’язки  між собою та з умовами навколишнього середовища; ознайомити учнів з хімічним складом живих організмів, з біологічними елементами, макро – та мікроелементами.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Методи та форми роботи:

1) інформаційно-рецептивний:

2)   репродуктивний:

3) проблемно-пошуковий: пошук відповідей на проблемні запитан­ня, відповіді на взаємозв’язані запитання, рольова гра, форму­лювання висновків;

Терміни та поняття: біохімія, органогенні елементи, макроелементи, мікроелементи.

Обладнання: таблиці «Хімічний склад клітини», «Вміст деяких елемен­тів у навколишньому середови­щі і в організмі людини (в % від маси)»

Девіз уроку.

«Всюди досліджуйте всечасно,

що є велике і прекрасне,

і чого ще не бачив світ…»

 (М. Ломоносов).                                  

Хід уроку.

І.       Організаційних момент.

Психологічний тренінг.

Очікування від уроку.

ІІ.      Актуалізація опорних знань.

1.  Фронтальна бесіда

На яких рівнях організації пере­бувають віруси, найпростіші, ба­гатоклітинні? (Молекулярний, клі­тинний, тканинний, організмовий, надорганізмовий)

• Які ви знаєте речовини, що над­ходять в організми живих істот? ( 0₂,мінеральні солі, вода…)

ІІІ.    Мотивація навчальної діяльності.

«Біологія — це цілі організми,    мільйони молекул. Оце наука!»      Науку, що вивчає хімічний склад живих організмів, будову, властивості та  роль виявлених у них сполук, називають біологічною хімією, або біохімією. Ця наука як галузь біології сформувалась у другій половині XIX століття. Сучасна біохімія досліджує живу матерію на різних рівнях її організації. На уроках біології  ми спробуємо дослідити і пояснити,  з яких хімічних сполук складаються : клітини живої матерії.

ІV.    Повідомлення теми і теми уроку.

(Монітор комп’ютера).

План уроку

1. Наука біохімія

2. Хімічний склад живих організмів

3.  Елементний склад живих організмів

4. Вміст деяких елементів у навколишньому середовищі та в організмі людини (% від маси)

V.      Надання необхідної інформації.

Біохімія – наука про хімічний склад живої матерії та про хімічні процеси, що відбуваються в організмах.
Вивчення хімії живих організмів, тобто біохімії, тісно пов’язано з бурним розвитком біології. Будучи спочатку дисципліною допоміжною, біохімія виділилась з часом в самостійну галузь знань. Значення її в тому, що вона дає фундаментальне розуміння фізіології, другими словами, розуміння того, як працюють біологічні системи.

Елементи, які зустрічаються у всіх живих організмах
(в порядку зменшення числа атомів).

За масовою часткою хімічні елементи живих організмів поділяють на:
макроелементи (w > 10-2%) – C, H, O, N, S, P, Na, Ca, K, Mg, Fe, Cl, які становлять основну масу органічних і неорганічних сполук живих організмів. Концентрація їх коливається від 60 до 0,001% маси тіла;
мікроелементи (w = 10-3 – 10-6%) – B, Co, Cu, Mo, V, Zn, Br та ін. Мікроелементи переважно іони важких металів, складові компоненти ферментів, гормонів та інших життєво важливих сполук. Знаходяться в організмах у кількості 0,001 – 0,000001%;

ультрамікроелементи (w < 10-6%) – Au, Ra, Hg, Ag, Be та інші. Концентрація ультрамікроелементів не перевищує 0,000001%.

Вміст деяких елементів у навколишньому середовищі та в організмі людини (% від маси)

За біологічним значенням хімічні елементи живих організмів поділяють на:
– елементи життя (їх частка – 98-99% маси живої речовини) – C, H, O, N, S, P.
– елементи, роль і значення яких для життєдіяльності організму відомі, – Na, Ca, K, Mg, Fe, Cl, B, Co, Cu, Mo, V, I, Zn, Br.
– елементи, роль яких ще не з’ясована, та токсичні елементи – Au, Ra, Hg, Ag, Be.

VІ.    Інтерактивна вправа.

“Учитель – учень”. (Працюючи в парах учні вивчають навчальний матеріал, потім один стає “вчителем” пояснюючи іншому. На виконання вправи дається 10 хв.

Завдання.

1. Про що свідчить подібність за хімічним складом різних живих організмів?

(У переважної кіль­кості живих організмів наявні чо­тири хімічні елементи: Гідроген, Карбон, Оксиген і Нітроген. їхня частка у хімічному складі кліти­ни становить майже 98 %, і вони належать до мікроелементів)

2. Які елементи переважають у жи­вій природі? (Макроелементи)

3. Які елементи переважають у не­живій природі? (Мікроелементи)

VІІ.   Рефлексія.

Рольова гра «Симпозіум біоло­гів»: учні, які добре засвоїли но­вий матеріал, відповідають на за­питання одногрупників.

VІІІ. Підсумок уроку.

Оцінювання і мотивація.

ІХ.    Домашнє завдання.

Опрацювати матеріал в підручнику.

Підготувати повідомлення: Роль води в організмі людини.